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2014年秋季第一堂信息技术课  

2014-09-17 09:55:17|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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时间,到底是怎样一位如此执着的家伙,赶呀赶呀,过去的一个学期还没好好回味,新的学期又快马加鞭地迎面冲来了。

第一节信息课,看到了又新一届高一的同学们,自己总是不得不思考:孩子们一双双兴奋而好奇的眼睛,我能真正的教给他们什么呢?答案总是不能如此坚定,所以,我怀着一点点忐忑不安而又和学生一样:同样向往而又好奇的心境走进了课堂。

说真的,第一节课,我总是难以按课本的要求按部就班的进行教学,也许是新的学生面孔,总是激发我去多多了解他们。所以,第一堂课的教学大纲,往往总是完成一半,但是效果是出乎预料的让我和学生都感到记忆犹新的。例如这一秋季的第一堂信息技术课,就有一个很有趣的讨论:我为了了解学生对网络的使用情况做一个初步的了解,设计了一个讨论问题:分享你使用网络的经历和趣事或感想。而当我开始说道网络时,我一时反应问了学生一个随意性的问题:什么叫网络?想不到我的话音还没落下,好几为学生已经大声而流利地回答:网络就是把世界的每个个体连接成不可分割的有机整体。我一听:额,咋这么溜呢?学生们马上说:我们政治书上有的,考试要考的。我略停了一下:好好,记得很好啊。同学们一听老师表扬,也开始乐起来。这时我笑着又问他们:同学们,这么经典的话,多多记住,很好呀,但是你理解这句话的意思了吗?好多同学马上答道:理解。我马上表现出喜出望外的样子反问:真的吗?学生看着我:使劲地点头。我说:好呀,那我们一起来说说句中的“有机”是啥意思呀?这一问,学生呃,噶住了:嘻嘻,也许他们思考吧,也许他们想不到我会问这样的问题。我开始追问:什么叫有机的?过了好一会,突然有位学生嘴里蹦出几个响亮的字:就是活的。我马上说:太棒了,还有吗?旁边的同学又马上说:就是有生命的。我眼睛一亮:好,还有吗?又有学生说:安全的。听着学生的参与,我也兴奋起来:还有呢?然后学生们的思维一下子爆发了:绿色的,有营养的,健康的,有人性的……每讲出一个,他们也兴奋地欢笑

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